De manera simultánea, los siete países de Mesoamérica están replicando el curso especializado sobre Niñez Migrante; sumando de este modo funcionarios y funcionarias cada vez más preparados para enfrentar los desafíos que representa una adecuada atención a los miles de niñas, niñas y adolescentes que migran en la región.

Con el arranque de estos cursos en Honduras, El Salvador y Guatemala, ya son seis los países  de la región que están trabajando en fortalecer sus capacidades de atención a la niñez migrante, sumando a casi 350 participantes.  México, Costa Rica y Nicaragua arrancaron también sus respectivos procesos de capacitación.

El Curso Especializado sobre Niñez Migrante de la Organización Internacional para las Migraciones (OIM) fue desarrollado para atender la necesidad de esta población migrante y lograr un abordaje diferenciado y asegurando la protección de los derechos humanos de la niñez y adolescencia.

La niñez y adolescencia migrante no acompañada es altamente vulnerable dado que, en su tránsito, pueden ser víctimas de delitos como la extorsión, abuso sexual o trata de personas. De acuerdo con las cifras oficiales, solo en 2016, retornaron al Triángulo Norte de Centroamérica más de 34,000 niñas, niños y adolescentes.  En la parte sur de la región se han incrementado la presencia de niños y niñas migrantes.

Estos cursos nacionales de niñez migrante involucran 21 horas de estudio independiente y 60 horas presenciales y se imparten desde abril a junio de manera continua.

Esta es una de las acciones apoyadas desde OIM con el Programa Mesoamérica “Fortaleciendo las capacidades de Protección y Asistencia a Migrantes en Situación de Vulnerabilidad”, financiado por la Oficina de Población, Refugio y Migración del Departamento de Estado de los Estados Unidos.

Guatemala

Con la presencia de más de 40 personas representantes de instituciones gubernamentales, no gubernamentales y de sociedad civil el curso especializado sobre Niñez Migrante se impartió en los departamentos de San Marcos y Quetzaltenango.

El curso cuenta con la metodología ideal para que pueda ser participativa para los beneficiarios tomando en cuenta que se toma como referencia la experiencia de las instituciones en pro de mejorar las competencias de los funcionarios, además de conformar líneas de comunicación directa entre los actores que intervienen en proceso de migración. Esto fortalece la comunicación interinstitucional, para que en el actuar, la atención brindada a la niñez migrante, sea integral y abordada por el equipo multidisciplinario representada tanto por instituciones públicas como  privadas.

El Salvador

El curso que arrancó en el mes de abril en San Salvador, Santa Anta y San Miguel ha involucrado a un total de 79 funcionarias y funcionarios de instituciones públicas, entre ellas la Policía Nacional Civil, Consejo Nacional de la Niñez y la Adolescencia, Instituto Salvadoreño para el Desarrollo Integral de la Niñez y Adolescencia, Procuraduría General de la República, Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos, Ministerio de Salud, Alcaldía Municipal de Santa Ana, Juzgado Primero de Menores de Santa Ana y la Secretaría de Inclusión Social.

Uno de los aspectos más destacados de este ejercicio es que en varios países, entre ellos El Salvador, quienes imparten algunos de los módulos son estudiantes graduados en la primera promoción del Curso Especializado, además de contar con la participación de  ACNUR y UNICEF.

Honduras

En el caso de Honduras, la capacitación sobre niñez migrante se imparte en Tegucigalpa, y está también enfocada en  ayudar a las y los asistentes a reconocer acciones sostenibles que favorezcan la protección integral de niñas, niños y adolescentes migrantes en Honduras.  

Durante diez semanas y bajo la modalidad presencial, 50 participantes  analizarán temas como los fenómenos migratorios en diferentes contextos y los factores que inciden en ellos, así como las dinámicas particulares de las migraciones en el Triángulo Norte y la frontera sur de México.

“Buscamos generar, en las y los estudiantes, buenas prácticas a partir de los enfoques de Derechos Humanos, género, diversidad, interculturalidad, Interés Superior, participación y autonomía progresiva”, señaló el Jefe de Misión de la OIM para El Salvador, Guatemala y Honduras, Jorge Peraza Breedy.

México

El curso en México se realizó a lo largo de cinco semanas en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, en el estado de Chiapas y contó con 27 participantes.

El grado de interés por parte de los participantes fue incrementando sesión tras sesión, al avanzar y aumentar sus conocimientos en la materia.

Carmen Monzón, una de las participantes, escribió en su reporte final sobre la importancia de esta actividad:  “Considero importante prepararse y preparar a todos los funcionarios que, conforme a sus atribuciones, tengan contacto con menores de edad y sobre todo en estado de vulnerabilidad como son los niños, niñas y adolescentes. Se deben preparar a pensar y actuar con un enfoque en derechos humanos, con conocimiento de los instrumentos internacionales en la materia”.

Curso Especializado sobre Niñez Migrante, con énfasis en niñez no acompañada y/o separada, en el Triángulo Norte y Sur de México, realizado en Villahermosa, México.

 Crédito: Sistema Municipal de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPPINA) del Estado de Tabasco